比的应用教案
比的基本性质教学片段如下：人教版小学六年级上册数学比的基本性质教案 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。教学目标：理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法 。
求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程六年级上册第93页例3。
新苏教版六年级数学上《比的基本性质和化简比》教学设计 教学内容：课本第55~57页例9~10和“练一练”，练习九第5~8题 教学目标：使学生理解和掌握比的基本性质，并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。
学生理解并掌握比的基本性质，不但能加深对商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和分数、比和除法等知识的理解与掌握，而且也为以后学习比的应用，比例知识，正、反比例打好基础。 教学目标： ①知识目标：使学生领悟并理解比的基本性质。
小学六年级上册数学比的基本性质教案
教案一：教学目标：了解比的基本概念和性质；掌握比的化简方法；能够根据比的基本性质求解实际问题。教学重点：比的概念和性质；比的化简方法。教学难点：如何利用比的基本性质求解实际问题。
一）猜想比的基本性质 师：我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法具有商不变性质，分数有分数的基本性质，联想这两个性质，想一想：在比中又会有怎样的规律或性质？ 预设：比的基本性质。 学生纷纷猜想比的基本性质。 预设：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比。 联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质。 教学重点： 理解比的基本性质。 教学难点： 能应用比的基本性质化简比。
师：这个比的前、后项是什么数？（分数）我们已经会化简整数比了，那么你能不能利用比的基本性质把分数比先化成整数比呢？（3）引导学生小结出分数比化简的方法：（演示课件出示）比的前、后项同时乘以它们的分母的最小公倍数，就可以把分数比转化成整数比，进而化简成最简单的整数比。
新苏教版六年级数学上《比的基本性质和化简比》教学设计 教学内容：课本第55~57页例9~10和“练一练”，练习九第5~8题 教学目标：使学生理解和掌握比的基本性质，并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。
下面是我精心收集的六年级上册数学比的认识课件，希望能对你有所帮助。 六年级上册数学比的认识课件【1】 教学目标： 使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。
ppt模板设计大赛怎么写?竞选ppt内容怎么写
1、为热爱制作PPT的同学提供一个交流的平台；倡导健康向上的大学生活方式，分享同学们精彩的大学生活。 活动对象： 化学化工学院全体学生 活动内容： 各参赛选手上交原创PPT作品，记录大学生活。PPT内容要求展现大学生活 文化 艺术气息，包括校园文化，春游图片，校运动会图片等。
2、想要升职加薪，除了要跟老板谈以外，还少不了岗位竞聘。
3、关于毕业设计ppt内容写什么，毕业设计ppt怎么做这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！首先关于内容：一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。
4、在面试或者竞选某岗位的时候会使用PPT制作自我介绍，通过PPT来让面试官或者群众快速的了解你，以此增加对你的好感度并获得支持，那么怎么用PPT写自我介绍，请看本文教程。
5、以“班级形象、班级未来展望”为正题，设计自己班级的PPT作品。班级形象是指整个学院或系里的老师或同学对该班级的整体印象和评价，是班级集体活动和班级成员个性特征在公众心目中的客观反映。班级形象主要包括班级特色，班风班貌，班级成绩，班级活动成绩、班级成员参加学生组织情况等。
6、获得他们的支持；很好推广学校不为人知资源，让同学更方便的话，估计老师、高年级同学都会点赞支持。引导型主题：大学空闲时间相对较多，对学生自主学习有一定要求。可以《迈向成功明天的N条路》为主题，梳理学校相关专业的优势与就业弱势，提醒同学们如何强化优势、弥补弱势，相信会受欢迎。
